CIENCIAS SOCIALES GRADO 8o

PRIMER PERIODO

PARTE I: GEOGRAFIA HUMANA

ESTANDAR:

Reconozco analizo la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúo críticamente los avances y limitaciones de esta relación.

Componente:

Relaciones Espaciales y Ambientales

Competencia:

Análisis de perspectivas

Derecho Básico de Aprendizaje (DBA):

Comprende el fenómeno de las migraciones en distintas partes del mundo y cómo afectan a las dinámicas de los países receptores y a países de origen.

Evidencias.

Cognitiva:

·         Describe el fenómeno de las migraciones humanas que tienen lugar en la actualidad, hacia Europa y hacía América del norte y los países de procedencia.

·         Explica las principales diferencias entre los países.

·         Argumenta los aportes que han realizado los migrantes a los países que los reciben y a la humanidad en general, casos de algunos artistas, políticos, economistas y científicos naturales y sociales procedentes de otros países.

Actitudinal:

·         Respeto y participo dando mis opiniones, demostrando interés por aprender y construir normas que contribuyan con mejorar la convivencia en los grupos a los que pertenezco.

·         Levanto la mano a la hora de pedir la palabra y así todos nos escuchamos.

·         Escucho en silencio las orientaciones del docente para entender, comprender y realizar las actividades competitivas.

·         Llegó puntual a la clase, mantengo organizado y limpio el aula de clase.

·         Mantengo apagado el celular y dentro del morral junto con los audífonos.

·         Hago buen uso del tiempo, termino mis trabajos y los socializo con los compañeros del aula de clase.

·         Llevó a clases los útiles escolares requeridos y las copias solicitadas para participar activamente de la clase y desarrollo de los trabajos.

Temática:

·         La demografía.

·         Los cambios demográficos a través de la historia.

·         La organización de las sociedades en el espacio.

·         Las migraciones.

EXPLORACION

Recuerda la Geografía Humana:

1.    ¿Qué estudia?

2.    ¿A través de qué fuentes se estudian las características de la población??

3.    ¿Qué tipos de representaciones gráficas y mapas se utilizan para representar los datos demográficos?

4.    Socialización.

5.    Mapa conceptual con los aportes de los estudiantes.

GEOGRAFIA HUMANA

Propósito de aprendizaje:

·         Identifico las características de la información demográfica

·         Gráfico e interpreto la información poblacional para la planificación de los recursos.

·    Analizo la importancia de la demografía como la ciencia que estudia la dimensión, estructura y evolución de las poblaciones humanas.

La Geografía Humana estudia las sociedades humanas desde una perspectiva espacial, la relación entre estas sociedades y el medio físico en el que habitan, así como los paisajes culturales y las regiones humanas que éstas construyen.

·         Desde la perspectiva espacial: capacidad que tiene el ser humano de ser consciente de su relación con el entorno en el espacio que nos rodea y de nosotros mismos.

·         Desde la relación entre estas sociedades y el medio físico, es decir, el habita donde se encuentra, teniendo en cuenta el paisaje natural y cultural para su desenvolvimiento.

·      Desde las regiones humanas: con una organización étnica, social, económica, política, cultural y religiosa.

La geografía humana o de la población para iniciar cualquier análisis, parte de los datos que le ofrece la demografía.

La Demografía (demos: pueblo y, grafía: descripción de la población): ciencia que estudia a las poblaciones humanas de manera estadística, es decir, en base a datos numéricos y cálculos que permiten analizar diversos aspectos como el tamaño, la densidad, la distribución y las tasas de vitalidad de una población.

·         El tamaño: cantidad total de individuos o población absoluta.

·         La densidad: número promedio de habitantes por kilómetro cuadrado de un territorio.

·    La distribución: número de nivel de concentración de habitantes en las diferentes regiones de una población.

·  Las tasas de vitalidad: número estadístico de natalidad, fertilidad, migraciones, mortalidad, entre otros.

Fuentes de la demografía:

Las fuentes demográficas son referencias a darnos datos (que son los registros que describe un suceso); información (conjunto de datos organizados que están asociados dentro de un contexto con el fin de construir conocimiento); y la construcción de conocimiento (posibilita la toma de decisiones o para resolver determinado problema).

Entre las principales fuentes de información demográfica, se tiene los censos de población, encuestas demográficas y los registros vitales.

Los censos:

“Conjunto de operaciones que consiste en reunir, elaborar y publicar datos demográficos, económicos y sociales, correspondientes a todos los habitantes de un país o territorio definido y referido a un momento determinado o a ciertos períodos de tiempo dados” Organización de las Naciones Unidas (ONU).

Las estadísticas vitales:

Se componen de datos sobre nacimientos, defunciones, matrimonios y divorcios durante un período específico; estos se registros se hacen en las notarías y a veces en las registradurías.

Las encuestas demográficas:

Las encuestas son por muestreo y se trata de obtener información de una pequeña porción de la población que debe representar a la totalidad.

Constituye una herramienta fundamental para comprender y estudiar la evolución de los fenómenos demográficos, sociales, económicos y políticos.

¿Para qué sirven los datos de población?

Los datos que arrojan las diferentes fuentes de información demográfica, se utilizan para organizar las pirámides de población y para determinar los índices de natalidad, fertilidad, mortalidad, esperanza de vida, densidad de la población y actividades económicas.  Con los datos mencionados, un país, región o una ciudad pueden planear adecuadamente su organización territorial, y la administración pública puede orientar sus recursos a cubrir necesidades de la comunidad como educación, vivienda, alimentación, empleo, agua, energía, gas, comunicaciones y vías.

TAREA

1.    ¿De qué forma se utiliza la información obtenida a través de los censos?

2.    Realiza la lectura “Las políticas demográficas”; luego responde la guía de preguntas.

LAS POLITICAS DEMOGRAFICAS

¿Qué es una política demográfica?  Es el conjunto de acciones adoptadas por un gobierno con el fin de obtener unos determinados resultados sobre cualquiera de las variables demográficas (…).  Sin embargo, es la natalidad el aspecto por el cual los gobiernos del mundo más se han preocupado.

Los pro-natalistas

Una política natalista incluye dos grandes tipos de medidas: las primeras consisten en prohibir o limitar el uso, por parte de las parejas, de los métodos para controlar la fecundidad; las segundas buscan promover la natalidad mediante premios y auxilios económicos a las familias numerosas.  Las políticas natalistas más extremas tuvieron lugar en Estados totalitarios en los años treinta, en Europa.

La política demográfica del nazismo estuvo fundamentada en preocupaciones de tipo natalista y racial.  No solo se trataba de hacer crecer la población, sino de contribuir a la afirmación de la raza aria, cuya superioridad constituía la esencia de la doctrina nazi.   Para ello, Hitler, como gobernante, adoptó un programa que incluía la supresión del aborto (…).  Creó préstamos para los matrimonios jóvenes, impuestos más altos para los adultos solteros (…).  Prohibió el matrimonio de alemanes arios con personas que no fueran.  Estableció la esterilización de las personas con ciertas enfermedades hereditarias o psíquicas con el fin de promover la raza.

Tomado de Puyo, Rafael.  Geografía humana, Cátedra, Madrid, 1992

Responde:

a.    ¿Qué es una política demográfica?

b.    ¿Qué tipo de medidas pueden incluirse en una política pro-natalista?

c.    ¿Por qué se afirma que el nazismo tuvo una política demográfica pro-natalista?

Bibliografía:

·         https://prezi.com/otbjhqg0fsuc/paises-natalistas-antinatalistas-y-pronatalistas/

16 DE MARZO DE 2020

Estudiantes del grado octavo, en vista de la situación de salud que se está presentando en nuestro país y, siguiendo las directrices del Presidente de la República; a partir de hoy hasta nueva orden, les enviaré las actividades a desarrollar por este medio.

Cualquier inquietud que se les presente, favor escribirme por este medio y los trabajos realizados, enviarlos al siguiente correo: vickymateo68@hotmail.com

Gracias

LOS CAMBIOS DEMOGRAFICOS A TRAVÉS DE LA HISTORIA

Propósito de aprendizaje:

·         Identificar las características de evolución de la población humana a través de las edades de la historia.

1.     Lleva a cabo la lectura “Los cambios demográficos a través de la historia”; luego saca las características de cada una de las edades de la historia.